感官教具对幼儿的好处

一、激发学习兴趣

幼儿的学习兴趣是不同的，对每一种新鲜事物都存在一定的好奇心，但是如何把这种好奇心转化成为稳定的学习兴趣呢？如我在数学活动“认识图形”中，开始时，我利用一些图形拼成各种图案，如房子、蝴蝶、猫等，让幼儿对图形有一个直观的认识，并产生强烈的好奇心，这样幼儿便有了学习的兴趣。

二、促进思维发展

幼儿时期是形象思维向抽象思维发展的一个重要阶段。如果我们在教学中只是利用口头语言来传递知识信息，这样幼儿是很难以理解和消化的。而利用直观教具可以把知识信息通过其它渠道来传递，如：我在科学活动“小兔吃萝卜”中，在了解萝卜的生长过程时，我制作了一套图片，通过排图片的顺序来让幼儿了解萝卜的生长过程。幼儿通过观察、比较图片之间的不同，来推断萝卜生长过程中外形、颜色等不同阶段的变化。这样幼儿在理解萝卜的生长过程时，就容易多了。

三、培养观察能力

观察是认识事物的重要途径。通过观察可以直接了解事物的外部特征。如我在自然角中放置了蜗牛，让幼儿来观察蜗牛的一些特征，以及蜗牛的一些习性。使幼儿在观察、比较的过程中，了解蜗牛的外部特征以及一些习性。

四、增强实践能力

幼儿的思维以具体形象为主。他们通过自己动手操作，可以加深对事物的认识。因此为幼儿提供一些教具材料，让幼儿通过自己动手操作来增强幼儿的实践能力是很重要的。如我在数学活动“6的形成”中，我为每个幼儿提供了一套数字卡片，让幼儿根据数字卡片的数量自制的转盘玩具。这样幼儿通过自己动手操作来体验6的形成以及数字与转盘之间的联系。

五、培养自信心

在幼儿学习过程中，自信心的培养是很重要的。它是幼儿学习积极性的一种表现。如果在活动时，老师只是说：“你先别画了”，这样幼儿的自信心就很容易受到伤害，而通过出示图片后幼儿能独立完成操作过程的话，对培养幼儿的自信心是很有帮助的。